申論歸納概括題打好“地基”！
歸納概括題輕松找全要點
在申論考試中，歸納概括能力屬于較重要的一種能力，甚至會滲透到其他題型中進行測查。面對這種測查情況，就要求學生必須掌握好尋找要點的能力，才能更好地應對各考試情況。下面就拿幾招教你輕松找全、找準要點。
（一）仔細審題，問什么答什么。
通過審題明確題型、作答對象、限定詞、問數、材料范圍、字數、特殊要求。
1.題型：概括/概述/總結/歸納/歸納概括明確的作答對象即為歸納概括。
2.作答對象：常規(guī)（問題、原因、影響、對策）特殊（變化、新變化、差異、具體表現、特點）。
3.限定詞：對作答對象的修飾.如：概括老張家鄉(xiāng)的變化。
4.問數：著重關注并列連詞如：和、及、并..題干中有并列連詞，說明不止一問，考生需仔細審題。
5.范圍：題干中直接給出了材料范圍，可以直接使用。如沒有明確指出材料范圍，需要考生根據題干要求去判定材料范圍，這就要求考生要審清題意，從問題出發(fā)，尋找與問題相關的材料范圍。
6.字數：審清楚題干信息是200字以內還是200字左右；考生作答字數需符合題干要求。
7.特殊要求：歸納概括題：常規(guī)要求為全面、準確、有條理。全面即找點要齊全、不遺漏要點；準確即要點的表達要準確、盡量使用原文表達；有條理是指答案呈現的過程中要分條羅列要點！但考生也需要關注是否有分類合理等特殊要求；如有考生需按照要求作答。
（二）找點，問什么找什么。
運用閱讀方法（關鍵詞+邏輯關系），回到材料中尋找與作答對象相關的所有要點。
申論答題一般都是圍繞四大要素作答：問題、原因、影響、做法。
需要快速鎖定要素詞：
一、問題詞：不足、缺陷、困難、瓶頸、癥結、漏洞、矛盾、弊端……
二、原因詞：因為、由于、根源在于、其背后揭示了、主要歸因于……
三、影響詞：積極影響--有利于、實現了、完成了、促進了、推動了……
消極影響--不利于、阻礙了、破壞了、制約了、危害了……
四、對策詞：建議、提議、途徑、路徑、方法、探索、思路、措施、應該、需要、必須、動賓搭配。以上四種統稱為要素詞，幫助大家快速鎖定、找準要點，而關聯詞能幫助大家找全要點。
除了要素詞，我們也需要關注材料中的關聯詞，更好地理清材料邏輯！
1.表并列：（并列詞前后都是要點）還、也、同時、既……又……、一方面……另一方面……、一邊……另一邊……、除此之外。
2.表轉折：（轉折之后往往是重點）但是、然而、雖然、卻、可是。
3.表遞進：（遞進詞前后都重要，只不過需要進行順序排列）更加、越來越、不僅僅乃至、甚至。
4.表因果：（有因有果都重要，看題干要啥）由于……所以……、之所以……是因為……
5.表總結：（總結之后往往是要點）因此、可見、總而言之、綜上所述。
（三）要點加工，規(guī)范表述。
1）語言加工：簡潔規(guī)范（刪掉無實際意義的修飾詞）盡量使用原文。
2）內容加工—合并同類項
同義法：意思相近或語意色彩相近的要點合并。
同范圍：五大領域（政治、經濟、文化、社會、生態(tài)）；三大產業(yè)（一產、二產、三產）。
同主體：個人—家庭—學校/企業(yè)—社會—國家。
3）邏輯加工：歸納概括題目的最終答案呈現是總分格式，也就是去使用“總括句+具體表述”的形式，在考試過程中，總括句的書寫既能體現邏輯思維，又是展現概括能力的好機會，一定要引起高度重視。
總括句的寫法主要包括以下三種：
①直接轉述題干內容，抄寫關鍵詞句。
②把要點的分類寫到總括句，體現材料邏輯。
③從材料中提煉概括總括句，常依靠首段、尾段、中心段內容書寫。
（四）整合要點、書寫答案：將加工好的要點按照材料順序呈現即可。
政華公考認為，對于考試中的歸納概括題而言，要點的尋找至關重要。相信借助上面幾個步驟，大家一定能夠找準找全要點，輕輕松松得高分！
歸納概括題：精準掌握快速出擊
歸納概括是申論試卷高頻考點，甚至是必考題型，考生面對這一類問題，常感覺很簡單，但是卻因為細節(jié)而丟分，所以面對這一類題型，我們要做的就是精準掌握理論，快速出擊，找準要點，準確概括，下面結合一道試題進行深入討論。
題干：根據“給定資料1”，請分別談談高大媽和老姚的“喜”和“盼”。（15分）要求：準確、全面、有條理，不超過200字。
從題干中我們不難看出，有兩個主體，分別是“高大媽”和“老姚”，而題干中明確說兩個方面，一個是“喜”，一個是“盼”，所以在這里題干給我們設置了障礙，有大部分考生只回答了一個層面，這顯然是不對的，因此，從題干中我們知道，作答任務：高大媽的“喜”和“盼”、老姚的“喜”和“盼”。另外，這道題字數為200字，所以我們在書寫答案時，一定要注意字數，避免字數超過200字。
分析完題干，我們考場上正常的思路就是要去材料中畫點，這個過程一定要注意回扣題干，時刻保持仔細，不能漏掉任何一個要點，而對于歸納概括題來說，合并同類項也同等重要，一般情況，我們說到合并同類項，常思考以下幾點。
1.同義法：表達同一涵義的要點合為一個要點。
2.同范圍法：表達同一范圍的要點合為一類。
常見范疇：
五大領域：政治、經濟、文化、社會、生態(tài)
民生：教育、就業(yè)、住房、醫(yī)療、養(yǎng)老
區(qū)域：東/中/西、南/北方、城/鄉(xiāng)、國內/國外
原因：內因/外因、主觀原因/客觀原因、人為原因/自然原因
3.同主體法：按不同的人進行合并，表明是一個主體。
常見主體：
微觀：個人（學生、農民工、教師、官員……)、家庭
中觀：企業(yè)、單位、學校、工會、協會、媒體
宏觀：政府、國家、民族、國際
考生在作答的時候，在看到可以合并的時候，可參考常見的考點進行合并書寫。在最后的書寫階段，考生也一定要注意，最終答題紙的書寫邏輯，一般情況歸納概括題是按照以下思路進行書寫的：
總——分
總：總擴句
分：羅列要點（核心詞前置+內容要點）
最后的書寫階段，考生一定要注意字跡規(guī)范，工整，注意書寫序號，把握內在邏輯。因此，掌握答題技巧，提高做題能力，我們會發(fā)現歸納概括比想象中簡單。
歸納概括題答題要聚焦哪里
申論考試無非就是兩種題型，非作文和作文，而非作文題型，其實本質就是考察歸納概括的能力，在此就對歸納概括題型進行詳細的技巧指導。
歸納概括題型是所有非作文題型的基礎，每年以1-3道題的題量出現在試卷上，真可謂是必考題型。考試問法上更加新穎、抽象：比如歸納玉陵湖大橋“巧”在哪些地方。鑒于此，大家一定要掌握一些解題的技巧。
第一：聚焦題干的問法去解題。
回歸到對漢字最本質的理解，始終遵循“問什么答什么”的原則。如果遇到不確定的要點，將自身要點代入題干的問法，看是否符合題干的要求，以此來篩選確認要點。
第二：見到抽象的作答對象，有兩種思維技巧。
【A】可以借助作答對象之前的限定詞/修飾語解題；【B】組詞造句，變成熟悉的問法，再進行找點；
例：給定資料1和給定資料2反映了改革開放以來我國農村土地承包政策的發(fā)展過程，請你概述這一發(fā)展過程。（10分）
要求：（1）準確、全面、有條理；(2）不超過200字。
【審題】
破題點1：圍繞限定詞抄點=》改革開放以來=》我國農村土地承包政策；【普適性全國性政策】
破題點2：=》對不熟悉的詞匯組詞造句，變成熟悉詞匯=》發(fā)展過程/發(fā)展歷程：從前到后所經歷的環(huán)節(jié)和階段=》帶有時間順序性；【時間點】
==》時間點+農村普適性土地政策
=》不超過200字，字數較為緊張，表述簡潔不啰嗦；
第三：在找點時，始終記得，所有要點都在材料中，那如何抄寫呢?
【A】要點表述規(guī)范，簡寫要點關鍵詞，照抄材料即可；【B】要點特別啰唆，瑣碎，無法照抄：挑詞/轉述詞匯、簡寫詞匯，在尊重原文基礎上，可以結合題干問法，用自己語言連起來。
例：根據“給定資料1”，概括改革開放以來，趙家村發(fā)生的主要變化。（15分）
要求：準確、全面、有條理，概括性強；150～200字。
“真是沒想到我現在也能過上這樣的日子/生活多元便捷，”趙某感慨道。//“想跟老伙伴嘮幾句，手機拿起來就打【交流】。/想看看新鮮事，微信上多著吶【資訊】。想到縣里買東西，村口一天有好幾輛班車【購物】。村里還建了一個圖書室，擺上了科學種養(yǎng)殖的有關書籍【閱覽】。晚上，大伙自發(fā)集合在村民廣場，交流交流各自的想法，也有了休閑的好去處。這兩年，大家還結成團，到北京、內蒙古轉了轉，可開心啦?！薄韭糜巍?/span>
第四：關于核心詞，不管是否有特殊要求，能寫核心詞全部寫。
當然大家可能也會低估，萬一這次真的不考核心詞，不是白浪費時間了。所以在此，給大家一個判斷方法：如果你能在材料中找到1-2個現成的核心詞，能寫盡量寫，能寫幾個算幾個。再有核心詞去哪里找，多數核心詞一般材料中都會出現，多去看看每段話的首尾的地方，看看高頻詞或者概括性詞匯。
“知易行難”，說起來容易，做起來還是會有困難，希望臨近考期的小伙伴們，能結合上述的方法技巧，真正落實到自己的做題中，在最后的沖刺階段，穩(wěn)住心態(tài)，“擼起袖子加油干”，最終取得佳績。
