申論歸納概括題答題技巧
歸納概括題是什么
歸納概括題是申論題目中必考的一種題型，他是限定材料范圍，讓考生尋找固定的點(diǎn)，在一條一條的列出來(lái)，主要考察學(xué)生的歸納概括能力，這種歸納概括能力也是申論各大題型所共同要求的基礎(chǔ)能力。因此，這就要求大家在解答此類(lèi)題目的時(shí)候能夠從不同的角度的思考資料內(nèi)容、理解材料句與句之間，段與段之間的邏輯關(guān)系。
一、歸納概括題的特點(diǎn)
歸納概括題分不同的題型，不同的題型有不同的特點(diǎn)，具體有一下幾種。
第一組：
1、“給定資料2“揭示了當(dāng)前社會(huì)心理方面存在的若干“缺失“，請(qǐng)對(duì)此予以歸納概括。要求：全面準(zhǔn)確，分條歸納，不超過(guò)150字。
2、讀讀“預(yù)先失敗“這一概念在“給定資料4“中的含義。要求：全面、準(zhǔn)確，不超過(guò)200字。
3、“給定資料3“是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。要求：分類(lèi)合理，內(nèi)容全面。不超過(guò)200字。
4、“給定資料4“反映了轉(zhuǎn)型期青年人在心理方面存在的問(wèn)題，請(qǐng)指出這些問(wèn)題具體表現(xiàn)在哪些方面。要求：全面、準(zhǔn)確。不超過(guò)150字。
第二組：
1、請(qǐng)?jiān)?/span>“給定資料1“的三處橫線(xiàn)上各填一句話(huà)，使該資料的結(jié)論語(yǔ)義連貫完整。要求：
（1）準(zhǔn)確、全面、精煉；
（2）在答題卡上按“可見(jiàn)，技術(shù)創(chuàng)新不僅……同時(shí)……因而……“的句式作答；
（3）總字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。
2、閱讀“給定資料2“，在橫線(xiàn)處填入這則資料的標(biāo)題和三個(gè)部分的小標(biāo)題。要求：
（1）準(zhǔn)確、精煉；
（2）標(biāo)題和三個(gè)小標(biāo)題須分條寫(xiě)，小標(biāo)題要標(biāo)注序號(hào)；
（3）每條不超過(guò)20字。
第三組：
1、閱讀“給定資料2“，概括全國(guó)“兩會(huì)“代表委員們所關(guān)注的若干問(wèn)題，及其所給出的具體建議。要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，不超過(guò)200字
2、請(qǐng)你根據(jù)“給定資料2“，列出H市政府辦理“市長(zhǎng)信箱“群眾來(lái)信的基本流程和要求。要求：緊扣材料，全面準(zhǔn)確，條理清晰，不超過(guò)300字。
3、根據(jù)“給定資料3“，回答下列問(wèn)題：
（1）T縣政府的規(guī)定引發(fā)了社會(huì)熱議，請(qǐng)你分析引發(fā)熱議的主要原因有哪些。要求：全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，不超過(guò)150字。
（2）對(duì)于T縣政府出臺(tái)的規(guī)定，網(wǎng)友們有贊成有反對(duì)，請(qǐng)你對(duì)網(wǎng)友的意見(jiàn)進(jìn)行梳理，概括他們贊成和反對(duì)的主要理由。要求：緊扣材料，全面準(zhǔn)確，條理清晰，不超過(guò)300字。
第四組
1、概括小標(biāo)題：
例如：閱讀“給定資料2“，在橫線(xiàn)處填入這則資料的標(biāo)題和三個(gè)部分的小標(biāo)題。要求：(1)準(zhǔn)確、精煉；(2)標(biāo)題和三個(gè)小標(biāo)題須分條寫(xiě)，小標(biāo)題要標(biāo)注序號(hào)；(3)每條不超過(guò)20字。
2、仿照例句題型：
例如：請(qǐng)?jiān)?/span>“給定資料1“的三處橫線(xiàn)上各填一句話(huà)，使該資料的結(jié)論語(yǔ)義連貫完整。要求：(1)準(zhǔn)確、全面、精煉；(2)在答題卡上按“可見(jiàn)，技術(shù)創(chuàng)新不僅……同時(shí)……因而……“的句式作答；(3)總字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。
3、分類(lèi)歸納：
例如：“給定資料3“是F市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)F市所做工作進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。要求：分類(lèi)合理，內(nèi)容全面。不超過(guò)200字。
二、歸納概括題的答題步驟
【審題】
審題就是閱讀理解材材料，申論考試是閱讀信息、整合信息的過(guò)程，在明確概括要素之后，考生需要帶著任務(wù)從材料中進(jìn)行閱讀。在閱讀時(shí)需要詳略得當(dāng)，對(duì)于與概括要素有關(guān)的內(nèi)容，務(wù)必全面、準(zhǔn)確的理解，而對(duì)于與概括要素?zé)o關(guān)的內(nèi)容，考生不必太過(guò)糾結(jié)，一眼帶過(guò)即可。比如“談?wù)勑虑嗄臧咐龑?duì)備考行測(cè)的做法“，那意味著我們作答時(shí)是先通過(guò)梳理新青年備考的做法，尋找材料中是否有存在小張，小李，小王等個(gè)例備考的做法，如有梳理，提取共性。
【找點(diǎn)】
圍繞審題信息，結(jié)合材料閱讀方法，把和案例有關(guān)的相關(guān)做法都找到，并做好符號(hào)批注。抽取相應(yīng)信息。在閱讀的過(guò)程中，考生需要注意動(dòng)筆進(jìn)行勾畫(huà)、批注，將材料中的有效信息勾圈出來(lái)。需要提醒各位的是，勾畫(huà)信息時(shí)避免勾畫(huà)過(guò)多、過(guò)長(zhǎng)的句子，應(yīng)該將句子中的關(guān)鍵信息圈出來(lái)，省略描述性、修辭性的無(wú)用詞匯。
【加工】
按材料邏輯加工，常見(jiàn)方法有段落之間的邏輯。按材料邏輯加工，常見(jiàn)方法有段落之間的邏輯，
如：K鎮(zhèn)打造智慧健康生活的主要做法。要素加工。如：Y縣古民居保護(hù)的有效措施。其他元素加工。村干部帶領(lǐng)群眾發(fā)展致富的經(jīng)驗(yàn)做法。N區(qū)社區(qū)救助顧問(wèn)制度的主要做法。要學(xué)會(huì)將諸如此類(lèi)的材料信息進(jìn)行刪改整合。當(dāng)信息抽取完畢后，考生需要做到整合并計(jì)劃好寫(xiě)在答題紙上字?jǐn)?shù)和格式。每道題大家務(wù)必結(jié)合字?jǐn)?shù)做好規(guī)劃，字?jǐn)?shù)較多的題目，每個(gè)信息點(diǎn)可以寫(xiě)的更具體一些，而字?jǐn)?shù)非常緊張的題目，應(yīng)注意簡(jiǎn)潔明了。
【書(shū)寫(xiě)】
最后書(shū)寫(xiě)的格式最好是總分結(jié)構(gòu)?？?/span>的方面要注意材料邏輯，通常在開(kāi)頭或者結(jié)尾，引出話(huà)題或者總結(jié)話(huà)題部分。分的方面要注意書(shū)寫(xiě)總括詞。具體表現(xiàn)出來(lái)的是以點(diǎn)為主。字?jǐn)?shù)充足，多羅列不同要點(diǎn)。
【例題講解】
下面以2015省考聯(lián)考試題為例進(jìn)行講解。
閱讀“給定資料1”，請(qǐng)分析劃線(xiàn)部分所指的創(chuàng)客令人“愛(ài)也難，不愛(ài)更難”的主要原因。
首先，審題干。依據(jù)審題六要素進(jìn)行，這里的主體是創(chuàng)客，對(duì)象是原因，且是“愛(ài)也難，不愛(ài)更難“的原因，因此剖析看有兩問(wèn)，創(chuàng)客令人愛(ài)也難的原因和不愛(ài)也難的原因，針對(duì)第一問(wèn)愛(ài)也難的原因，深入看來(lái)之所以愛(ài)它難是因?yàn)椴涣私?，因此找?wèn)題，即找問(wèn)題詞；第二問(wèn)不愛(ài)也難的原因是因?yàn)樗拇_給我們帶來(lái)了很多好處，難以不愛(ài)它，因此去找意義，即找積極的影響詞。
其次，找點(diǎn)。審?fù)觐}干之后知道有兩問(wèn)，需要找關(guān)于創(chuàng)客的問(wèn)題詞和積極的影響詞，因此回到材料1中找要點(diǎn)，其余要點(diǎn)很明顯也容易找到，但是第四段第一句“創(chuàng)客群體沒(méi)有職業(yè)范圍和身份的限制，任何有創(chuàng)意且有激情將創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人都能成為創(chuàng)客”，容易被考生當(dāng)做不愛(ài)也難的原因，但這個(gè)其實(shí)是愛(ài)也難的原因，因?yàn)槁?lián)系文章第三段，創(chuàng)客是需要強(qiáng)大的制造業(yè)生態(tài)體系、豐富的人力資源等眾多因素的，且文章舉了北京、上海、深圳三個(gè)一線(xiàn)城市的創(chuàng)客均說(shuō)明需要具備創(chuàng)客條件的城市是很少的，并不是所有城市，且這句話(huà)已經(jīng)說(shuō)明需要具備激情和創(chuàng)意才可以，但很多人是不具備的，因此是問(wèn)題而非影響。
再次，加工。這里的加工只需要將愛(ài)也難，不愛(ài)也難的原因分別分開(kāi)羅列即可。
最后，書(shū)寫(xiě)。按照總分邏輯呈現(xiàn)，注意條理性和整潔度即可。
歸納概括題的之審題技巧
申論歸納概括題的對(duì)象多為案例或做法，而且經(jīng)常會(huì)給我們限定角度。因而我們需要審清楚題干限定信息，找全要點(diǎn)。做在這類(lèi)題型的時(shí)候要學(xué)會(huì)將題目審清楚，這是做題的重中之重。審題有六個(gè)步驟，即題型、問(wèn)數(shù)、字?jǐn)?shù)、要求、問(wèn)數(shù)、對(duì)象，根據(jù)這六個(gè)步驟我們可以將材料分析出不同的內(nèi)容。
一、題型
申論題型有常規(guī)題、歸納題、總結(jié)題、指出題、簡(jiǎn)述題。還有一類(lèi)是復(fù)雜題，比如：談?wù)?/span>……影響，分析……的原因。例如：材料是農(nóng)村婦女成為賭博的主力軍。我們審題的時(shí)候可以從原因分析出發(fā)，這個(gè)現(xiàn)象的不良風(fēng)氣是賭博，其背后的原因分析主要就是農(nóng)村婦女缺乏文娛活動(dòng)。
二、對(duì)象
申論給出的材料可以分為常規(guī)對(duì)象和非常規(guī)對(duì)象。常規(guī)對(duì)象有問(wèn)題、原因、影響、對(duì)象、成績(jī)。非常規(guī)對(duì)象則有新變化、轉(zhuǎn)變、缺失。我們要學(xué)會(huì)理解化抽象為具體。
三、問(wèn)數(shù)
并、及和2問(wèn)，如果是同類(lèi)詞1問(wèn)，如：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，屬于同類(lèi)詞語(yǔ)，選擇當(dāng)作一問(wèn)。
四、字?jǐn)?shù)
題干有字?jǐn)?shù)要求，有的是150，有的是300。做題的時(shí)候要看清楚字?jǐn)?shù)選擇答案。比如，材料：90后的父母有很強(qiáng)經(jīng)濟(jì)能力和人脈關(guān)系，不僅不要孩子照顧，而且可以勞動(dòng)自養(yǎng)，無(wú)后顧之憂(yōu)，可以干自己想干的事情。150答案展示：90后父母實(shí)力強(qiáng)，無(wú)后顧之憂(yōu)。300答案展示：90后父母經(jīng)濟(jì)能力和人脈關(guān)系強(qiáng)，勞動(dòng)自養(yǎng)，無(wú)后顧之憂(yōu)，可以干自己想干的事情。
五、范圍
范圍就是限定范圍，根據(jù)材料的問(wèn)題是什么，劃定氛圍，回到材料相應(yīng)范圍內(nèi)重點(diǎn)閱讀和分析。例如：（2016江西省考）假定你是有關(guān)部門(mén)的一名工作人員，準(zhǔn)備將“比逗咖啡”的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)向廣大學(xué)生進(jìn)行推介。請(qǐng)根據(jù)“材料3—5”，歸納總結(jié)“比逗咖啡館”的主要成功經(jīng)驗(yàn)。建議：該題目的比逗咖啡館只在材料5中體現(xiàn)，材料5重點(diǎn)看，材料3、4粗略地看，看范圍是結(jié)合對(duì)象。
六、要求
詳細(xì)分析材料的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。申論的基本評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)確、詞、義、全面、多寫(xiě)關(guān)鍵詞、條理、分點(diǎn)書(shū)寫(xiě)。特殊評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總結(jié)有深度、觀點(diǎn)明確、學(xué)會(huì)將關(guān)鍵詞提前。
歸納概括題的之書(shū)寫(xiě)技巧
歸納概括題的書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)的是總分邏輯，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在開(kāi)始寫(xiě)要點(diǎn)之前加一個(gè)總括句，簡(jiǎn)要復(fù)述一下題干。書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要按關(guān)鍵詞給分：申論作答遵循采點(diǎn)給分的原則，所謂的采點(diǎn)給分其實(shí)就是按關(guān)鍵詞給分，這就意味著在呈現(xiàn)答案時(shí)要多體現(xiàn)關(guān)鍵詞，盡量減少無(wú)關(guān)語(yǔ)句的鋪陳；緊扣問(wèn)題作答：在尋找要點(diǎn)的時(shí)候要注意在題干中審清答題思路，一定要做到問(wèn)題怎么問(wèn)就要怎么答，萬(wàn)萬(wàn)不可答非所問(wèn)，詞不達(dá)意。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候需要分清楚什么時(shí)候直接摘抄，什么時(shí)候綜合概括。
一、直接摘抄
在歸納概括，許多材料呈現(xiàn)非常簡(jiǎn)單直白，關(guān)鍵詞很明顯，直接摘抄材料中相應(yīng)的關(guān)鍵詞即可，例如：2018云南省考申論試卷中有如下材料：“他還會(huì)收集村民的需求，定期地在網(wǎng)上開(kāi)展‘訂單化’培訓(xùn)。這樣的特派員難找。”村支書(shū)也對(duì)小童贊不絕口。我們發(fā)現(xiàn)，此時(shí)材料中已經(jīng)將小童獲得全市十佳科技特派員的原因概括得很具體了，因此可直接將關(guān)鍵詞提煉為：收集村民需求，定期開(kāi)展“訂單化”培訓(xùn)。
【例題】
根據(jù)給定資料，歸納小孫為帶領(lǐng)村民脫貧致富所做的工作。(20分)
要求：內(nèi)容全面，語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清晰，不超過(guò)200字。
材料節(jié)選一：隨后，小孫與工作組同事率先在村里辦了手工編織和家政服務(wù)兩個(gè)培訓(xùn)班。與此同時(shí)，她們籌集資金，開(kāi)工建設(shè)引水入村工程，徹底改變了村里幾十年來(lái)缺水的落后狀況。去年春節(jié)前，受非洲豬瘟疫情的影響，年豬賣(mài)不出去，這可愁壞了養(yǎng)殖的貧困戶(hù)，工作組積極利用自身資源優(yōu)勢(shì)幫助銷(xiāo)售，終于為貧困戶(hù)換來(lái)了80多萬(wàn)元沉甸甸的“過(guò)年錢(qián)”……一連串雪中送炭的實(shí)質(zhì)性幫扶拉近了村民和工作組的距離，村民們被小孫這位“女干部”的真情付出深深打動(dòng)。
【解析】這一段主要向我們介紹了小孫及工作組做了三件事：1、開(kāi)辦技能培訓(xùn)班。2、籌集資金，開(kāi)工建設(shè)飲水工程。3、幫助銷(xiāo)售農(nóng)產(chǎn)品。這是小孫及工作組的具體做法，但注意，中間過(guò)渡有“省略號(hào)”，這說(shuō)明小孫及其工作組所做的事情不只有這三件事，但這么多事情，實(shí)際只想集中表達(dá)一個(gè)意思，即省略號(hào)后概括性極強(qiáng)的詞“實(shí)質(zhì)性幫扶”，所以這段核心就是在為我們展現(xiàn)小孫通過(guò)實(shí)質(zhì)性幫扶拉近與群眾的關(guān)系。因此材料的要點(diǎn)為：開(kāi)展實(shí)質(zhì)性幫扶。開(kāi)辦技能培訓(xùn)班；籌集資金，開(kāi)工建設(shè)飲水工程；幫助銷(xiāo)售農(nóng)產(chǎn)品。
這段材料所呈現(xiàn)的要點(diǎn)，尤其是概括性較強(qiáng)的詞是完全從材料中照抄照搬的，所以我們稱(chēng)其為“要點(diǎn)的直接摘抄”。
二、綜合概括
當(dāng)材料表述繁瑣，表達(dá)較為口語(yǔ)化，沒(méi)有總結(jié)關(guān)鍵詞時(shí)需要結(jié)合材料含義進(jìn)行進(jìn)行綜合概括。這里有兩個(gè)方法。
1、關(guān)注材料邏輯，進(jìn)行核心要點(diǎn)句提煉。
【例題】
題干：請(qǐng)概括六溪鎮(zhèn)“貢柑產(chǎn)業(yè)后整理”的主要舉措。
材料：在日新鮮果公司車(chē)間里，多條現(xiàn)代化選果線(xiàn)依次排開(kāi)，它們可以輕而易舉地檢測(cè)出每顆貢柑的大小、糖度、瑕疵等。公司劉經(jīng)理指著生產(chǎn)線(xiàn)上的機(jī)器介紹說(shuō)：“這臺(tái)機(jī)器堪稱(chēng)是整條選果線(xiàn)的中樞，如果貢柑有瑕疵，它可以準(zhǔn)確地標(biāo)記并篩選出來(lái)，同時(shí)為后續(xù)選果提供數(shù)據(jù)支撐。”分級(jí)分選更好地提高了貢柑價(jià)值，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)果優(yōu)價(jià)、以質(zhì)論價(jià)。
【解析】通過(guò)梳理材料，可以發(fā)現(xiàn)其為分總結(jié)構(gòu)，我們便可把要點(diǎn)寫(xiě)為：智能化分級(jí)分選。利用現(xiàn)代化選果線(xiàn)，檢測(cè)標(biāo)記篩選，提供數(shù)據(jù)支撐，實(shí)現(xiàn)優(yōu)果優(yōu)價(jià)、以質(zhì)論價(jià)。
2、根據(jù)同義法，關(guān)注高頻詞進(jìn)行核心要點(diǎn)句提煉。
【例題】
題干：根據(jù)給定材料，分析六溪鎮(zhèn)團(tuán)進(jìn)村是如何解決“合村不合心”問(wèn)題的。
材料：新一屆村黨支部針對(duì)團(tuán)湖、望江、進(jìn)守、津水黨員數(shù)量分布不均衡、結(jié)構(gòu)不合理、先鋒模范作用發(fā)揮不好等問(wèn)題，積極發(fā)展后備力量，鼓勵(lì)技術(shù)能人向黨組織靠攏。“以前我們支部的平均年齡在60歲左右，經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，我們吸納了一批有干勁的年輕人，極大地增強(qiáng)了隊(duì)伍的活力?！贝妩h支部莫書(shū)記介紹。
【解析】通過(guò)梳理材料，可以發(fā)現(xiàn)其中的高頻詞為黨和黨員，我們便可把要點(diǎn)寫(xiě)為：優(yōu)化黨員隊(duì)伍。發(fā)展后備力量，吸納年輕人，增強(qiáng)隊(duì)伍活力，吸納年輕人入黨。
